BartArt3D

Blog

Na het lezen
30/7/2009
Na het doorlezen van de ganse module 'Inleiding letterkunde' kwam ik tot een aangename vaststelling. De beschreven stelling van de cursus is gelijkaardig aan de mijne.

Hiermee wil ik zeggen dat er eigenlijk geen echt oordeel mag geveld worden over een tekst, of die nu literair is of niet. Een subjectieve kijk is namelijk onvermijdelijk, en relatief in de tijd. Een kijk op de canon evolueert voortdurend. Uiteraard kan men een tekst mooi of lelijk vinden, de inhoud naïef of juist zeer diepzinnig, maar het mag niet leiden tot een 'oordeel', enkel een beschouwing. Context en ontstaansgeschiedenis zijn namelijk van wezenlijk belang, en in feite nauwelijks interpreteerbaar. Een vergelijking met de pop-cultuur maakt het mogelijk om dit duidelijk te maken, omdat de pop-cultuur zeer snel gaat, vooral in de muziek. Wanneer je kijkt naar deze trends kan je bijvoorbeeld kijken naar de New Wave van de jaren tachtig/negentig en de huidige, misschien al net gepasseerde 'Emo' trend. In feite hebben ze veel met elkaar gemeen, je zou het zelfs als een revival van New Wave kunnen noemen, maar tegelijkertijd zijn er zeer veel verschillen. De muziek is uiteraard verschillend, er zijn heel wat meer en andere invloeden, gewoon doordat er ondertussen al heel wat meer stijlen de revue zijn gepasseerd, maar ik heb het ook over de mentaliteit. Indien de muziek een lettterlijke navolging zou zijn van New Wave, zou je op het eerste gezicht in de war geraken. In welke tijd leven we nu, de jaren tachtig - negentig of in 2008 - 2009 ? Wanneer je je vervolgens in het milieu beweegt, voel je toch de essentiêle verschillen, zonder ze evenwel te kunnen benoemen. Ik kan ze in elk geval niet benoemen, maar ik weet wel dat Emo en New Wave essentieel van elkaar verschillen.

Daarom is volgens mij een juiste interpretatie onmogelijk. Je kan niet in de tijd terugkeren, als romanticus kan je geen juiste interpretatie maken van naturalistische werken. Zelfs als je als aanhanger van het naturalisme een romantisch werk positief beoordeelt, zal je dit doen om de verkeerde argumenten, simpelweg omdat je de argumenten van de romantiek niet ten volle kan begrijpen.

Iets wat weinigen lijken te begrijpen is trouwens dat je ook termen die waardegeladen zijn kan gebruiken zonder effectief een waarde over het werk voor te stellen. Ik kan een tekst bijvoorbeels 'slecht' noemen, duidelijk een waardegeladen term. Dan rest de vraag waarom. Hier zit juist het wringen van het schoentje. Een film die geen happy end, maar juist een fatalistisch toekomstbeeld voorstelt kan je een slecht gevoel geven. Een schilderij met een verwrongen gezicht als dat van de schreeuw kan je slecht noemen omdat het uitgebeelde gezicht niet herkenbaar is als het gezicht van een specifieke persoon.

Moet je in deze gevallen dan deze termen ook als waardeoordelen bestempelen? Volgens mij niet. Het is niet omdat een optreden van een band vol fouten zat in het muziekspel dat de muziek slecht is, of dat de band slecht is. We kennen de context niet, de geschiedenis is ons onbekend. Misschien was het zelfs een 'statement'.

Het enige dat je kan doen, is de werken, in literatuur, schilderkunst, muziek of welke kunstvorm dan ook, bekijken met een geest die je zo open mogelijk zet. Zoek naar hoe het jou raakt en zie die ervaring als iets dat op zichzelf staat. Het werk kan voor jou een goede ervaring zijn, of slechte, maar het maakt het werk op zich niet goed, of slecht.

Met andere woorden : De Kunst om de Kunst voor de kunstenaar, is voor de beschouwer : Ervaring om de Ervaring, of zou het toch moeten zijn, volgens mij.

log in to read or write comments.

Studeren
30/7/2009
34 en nog studeren. De meeste mensen die ik ken verklaren me voor zot. Een studie beginnen als Cultuurwetenschappen is inderdaad geen eenvoudige klus. Maar studeren zit ingebakken in mijn persoonlijkheid : een blijvende steeds groeiende nieuwsgierigheid.

Velen gaan op reis om de wereld te kennen, ik neem een andere reis, een intelectuele reis. Dit wil niet zeggen dat ik niet wil rondtrekken, het ene kan ook gecombineerd worden met het andere, of uitgebreid, in gelijk welke volgorde.

Deze blijvende, steeds groeiende nieuwsgierigheid heeft twee grote gevolgen. Aan de ene kant is er de hoeveelheid die ik wil ontdekken, begrijpen. Onlangs heb ik bijvoorbeeld opnieuw gezondigd. Ik heb een opleiding webdevelopment gevolgd, php, sql, xhtml, css, javascript, etc. Dit heb ik gekozen omdat ik hoopte dat het mijn kansen op de arbeidsmarkt zou vergroten, maar ook omdat ik er simpelweg in geïnteresseerd was/ben. Begrijpen hoe je moet denken om een toepassing te schrijven is een zalige ervaring. Je wilt een toepassing, bijvoorbeeld een blog, programmeren. Het overdenken hoe je zoiets moet maken vind ik persoonlijk boeiender dan het programmeren op zich. Een grondige kennis van de syntax (programmeertaal) is daarvoor noodzakelijk. Het is zoals met muziek spelen. Wanneer je een stuk aanleert is het noodzakelijk dat wanneer je een noot leest, je automatisch deze noot terugvindt op je instrument.

Met andere woorden, mijn studie Cultuurwetenschappen heeft dus een tijdje stil gelegen. Nu heb ik me weer aan het studeren gezet, om mijn examen op 24 augustus (2009) af te leggen. Het ging eerst wat moeizaam om weer zuivere theorie op te nemen, maar ik heb het eerste deel van mijn studeersysteem al doorlopen.

Ik lees namelijk eerst alles door, zonder me te bekommeren over de oefeningen, opdrachten, extra teksten en vragen. Deze komen aan bod tijdens de tweede fase, die ik nu begonnen ben. Het grote voordeel is dat je reeds een overzicht in je opgenomen hebt, waardoor je beter bepaalde termen en opvattingen begrijpt. Je begrijpt ook beter waarom bepaalde onderwerpen besproken worden. Tijdens de derde fase leer ik termen mindmaps en samenvattingen uit het hoofd.

Dan volgt de vierde fase, eigenlijk na het examen, soms er reeds voor, het hangt af van hoeveel tijd ik heb. Dit is tegelijkertijd ook het tweede gevolg van mijn blijvende, steeds groeiende nieuwsgierigheid: meer kennis heeft automatisch tot gevolg dat je ook meer vragen hebt. Met andere woorden het verlangen naar een verdieping in de kennis groeit. Voor mij is dit werkelijk een probleem, omdat ik tegen 'specialismen' ben. De term 'beunhaas' of 'vakidioot' die in de Orientatiecursus aan bod is gekomen wil ik niet op mezelf van toepassing zien. Toch wil ik verdieping in mijn kennis.

34 en nog studeren, ja ik ben zot, maar het is een deel van mijn persoonlijkheid. Was het geen Cultuurwetenschappen, dan was het iets anders, maar studeren zou ik.
Er is dus maar één beschrijving mogelijk voor mezelf : "De eeuwige student" .

log in to read or write comments.

Let's continue ... soon
10/5/2009
I haven't been able to work on this site here lately, but soon there will be change. I have been working on another website, that I currently am hosting on my personal server, using a dyndns name. I don't want to make it public just yet, because the site still needs really a lot of development. It is of course the site about my 3D animation project. Once that site is functionally good enough, I'll continue working on this site here. In the mean time I also have found a part-time job in the library of the village where I live. Let's hope these positive changes keep going on. I really can use them.

log in to read or write comments.

Page 1
6/4/2009
I finally did it, finished my first page of the graphic novel I am working on. It's in my portfolio, on static_graphic, digital. I hope you enjoy the work.

log in to read or write comments.

calendar enhanced
25/3/2009
I've enhanced my calendar. There still is a lot of work to be done, but now I already can store appointments into a database. It's still very rudimentary. I don't have a schedule per hour, or per year. I don't have a display per week yet, but that'll come in the near future.

log in to read or write comments.

Calendar
19/3/2009
I've been having some success in creating my calendar application. I've put it online here in my 'networked' portfolio. Feel free to check it out. It is very basic, no layout yet, and asking for the next or previous month results in a complete refresh of the page. I'm going to have to think the 'Ajax' way. Then I'll go to the next step, and add functionality: entering data into the calendar, to make it really usable.

log in to read or write comments.